no leemos textos a los niños para que se conviertan en buenos lectores, sino porque sabemos que esas lecturas les permiten ubicar algo fundamental para ellos: el descubrimiento de que los textos son cosas que tienen un sentido, cantidad de sentidos y que cada sujeto debe trabajar un poco para llegar a construir el sentido en su espíritu. 

La biblioteca representa un recurso pedagógico que permite trabajar el desarrollo de competencias, lo que demanda trasformar las prácticas docentes, desde la planeación hasta el trabajo en el aula, por lo que es necesario concebir la biblioteca escolar y de aula  como un centro que integra los diferentes recursos de información con que cuenta la escuela, como son: los Libros del Rincón ,los acervos de la biblioteca escolar, los acervos de la biblioteca de aula, los recursos bibliográficos y materiales como, revistas, folletos, hardwares, programas (softwares), materiales de audio, video, Internet y más fuentes de información.